高平台再度腾飞(组图)|成都石室中学|四川省|教育_

成都石室中学校长田间

石室教育集团结构图示

文庙校区大校门

根深叶茂碑及花园

　　巍巍岷山，绵延起伏。濯锦江水，浩浩东流。石室学宫，屹立成都。银杏掩映汉阙，鲜花簇拥高楼。穿越历史之风云，历数千年而弦歌不辍……在成都石室中学，郁郁葱葱中，竖着一方磐石，一曲荡气回肠的《石室赋》盘踞其上，诉说着一个古老的故事。

　　吟诵着古老的诗词，迈过泛着青苔的石阶，推开厚重的红木大门，你仿佛穿越了时光隧道，回到2155年前的今天。那时，长衣鹤发的文翁手捧书卷，在汉白玉、花岗石堆砌而成的石室中，开办了世界上第一所公立学堂。

　　红墙汉瓦，绿荫葱葱，这位老人已经在这里伫立了2155年，守望着一代又一代学子，走进这儿，读书、习人，成为栋梁之材。千年文化的积淀，让石室中学成为一个拥有浓厚文化历史底蕴，深谙育人之道的名校，一大批科学家、政治家、文艺家和企业家从这里走出去。如今，为进一步展现历史名校的现代风采，在传承千年辉煌的基础上，石室中学锐意创新，以优质的教育树立行业标杆，学校在高位平台上再度腾飞，从优秀走向卓越。

　　传承千年石室精神 让优质教育资源惠泽大众

　　今年，是文翁办学2155周年。文翁石室2155年的历史，就是中国基础教育发展史的一个缩影。

　　2155年来，石室自身发展与国家前途、民族命运紧紧相连。文翁创立蜀郡郡学，培育巴蜀人才。近代以来，石室人为民族解放慷慨赴难，为国家富强拼搏奉献。今天，学校成功领办石室教育集团16所学校，横跨成都三个圈层，覆盖全市四万多城乡学生，还搭建了惠及全省、乃至全国学生的公益性平台“石室祥云网络教育项目”，将学校的优质教育资源惠泽大众，促进教育均衡发展。

　　石室经历了无数曲折打击，东汉的大火、明末的兵灾、抗战中外迁等。但石室人固守“清贫”，享受“艰辛”，顽强地推动社会的进步。今天，石室不断创造辉煌的教育教学成绩，为清华、北大等著名高校输送了数以万计的优秀人才。

　　文翁石室是中国最早的地方官办学校，留下了一段“教育兴蜀”的千古佳话。2155年来，石室始终紧跟时代步伐，坚持探索教育改革。1904年，石室改办新学。上世纪30年代，石室的国文教材既有《史记》《汉书》，又有白话新诗；英文选读《天方夜谭》《莎士比亚剧本》。今天的石室，不断追求国际办学品质，构建三阶五维的新课程体系，开展“小组合作学习”课改实践，成功申报省、市著名商标，使石室续写华章、永葆生机，创造了四川教育史乃至中国教育史上的奇迹。

　　石室在各个历史时期创造的一流办学业绩，引领了基础教育的发展。文翁石室创办后不久，汉武帝下令天下郡国效仿蜀郡，设立官学，兴办学堂。2155年来，石室中学为国家和地方培养了无数领袖人物、文化大师、科学精英、商界巨子。在2014年成都市高考考核中，石室中学提升率勇夺四七九三校七区第一名。今天的石室获得了全国教育系统先进集体、全国学校艺术教育先进单位、四川省首批国家级示范性普通高中、四川省首批一级示范学校等一系列殊荣。

　　我希望，在这个历史时刻，老师们增强责任感和使命感，守护好石室品牌，传承好石室精神，为石室实现全面的复兴携手奋斗！同学们能成长为学业出众、素质全面、意志坚强、品德高尚、具有创新精神和实践能力的优秀石室学子！

　　A

　　千年石室 薪火相传

　　文翁化蜀 千古称颂

　　一所中学，办学历史长达2000多年，且校址从未变动，在全国，这样的中学只有一所—石室中学。

　　“文翁石室”始建于公元前141年。时任蜀郡太守文翁为改变“蜀地僻陋有蛮夷之风”的状况，即在石室中学所在地创办了蜀郡郡学，因校舍用汉白玉、花岗石建造，后人便称之为“文翁石室”，这是中国第一所地方政府官办学校，两千多年来，学校屡经战乱、历遇火灾，名称曾多次更改，教育制度多有变化，但办学历史从未中断，校址从未变动。

　　今年是石室中学建校2155周年，2155年来，“文翁化蜀”与“李冰治水”一样受到千古称颂。文翁石室自创建以来，备受推崇，王羲之、卢照邻、杜甫、王伟、苏轼、范仲淹、彭端淑、于右任等曾为之题字吟诗；司马相如、扬雄、陈寿、李密、李调元、郭沫若等曾求学石室，文党、司马相如、谯周、彭端淑、刘豫波、何其芳、曾葆华等曾执教于此。

　　而如今，石室中学仍然是省内学子争相报读的名校。

　　高严校风 浸润至今

　　一所中学何以千年仍然屹立？现任校长田间用“爱国利民、因时应事、整齐严肃、德达材实”16字校训来解码这个问题，他说，从清代的校规到现在的校训，严谨、创新、爱国、利民、德行、实学一直浸润着历代石室人。

　　在石室中学的校史中，最早有关学校育人标准的记录可以追溯到清代，当时学校的门口就摆放了一块石碑，上面刻有对学生的行为规范和要求。条款虽不多，但却涉及学生在校和在家的德行。其中，“严谨”、“德达材实”的要求已初步显露。

　　几千年的历史中，“高”而“严”的校风渐渐被固化下来。到了近代，这些要求渐渐升华成了校训和办学方针。据回忆，“从高立法，从严执行”是上世纪初担任石室校长的张铮提出的办学方针。1934年，刘刚甫校长进一步以“整齐严肃”四字为校训，要求学生“严肃身心，接受校规”，提出“各生仍应淬厉精神，严遵规定，毋稍逾越，俾养就刚健质朴之风，而造成中流砥柱之人材，庶不仅学科占全川之上乘，即校规亦当为全川之表率。”

　　同时，“严”的标准和传统更是学校领导和老师们以身示范、细心呵护出来的。据校史记载，在上世纪初，时任校长张铮的儿子当时也在石室就读，但由于考试成绩不及格，最终被学校退学。校长的严格和公允，赢得了师生们的尊敬，并为他塑像，“目前，学校仍保留着张铮校长的塑像”。

　　经过千年的积淀，如今，石室中学已经形一支师德高尚、业务精湛、综合素质一流的教师队伍，形成和发展了“高、严、精、活、专”的优良教风，体现出“大气、高雅、向上、奉献、协作”的教师品位。

　　参天栋梁 根深叶茂

　　以报效国家为己任，怀经邦济世的宏志，石室学子中，涌现出自多国家栋梁、社会精英，不少石室学子成长为各行业领袖人物，更有石室校友成为学界巨子，被遴选为中国科学院和中国工程院院士。每年有一大批学生在学科奥赛和科创发明中挑战巅峰，摘金夺银。近三年来，先后有百多名学生考入清华大学、北京大学，千余名学生进入“全国前十强”著名大学，2008年曾创造出包揽全省文理科双第一名、全省理科第二名、全省文科第三名的佳绩。

　　在石室学子中，有文学家、科学家、社会活动家，原中国科学院院长郭沫若；物理学家，中国科学院院士芶清泉；数学家，中国科学院院士，第三世界科学院院士，2002年国际数学家大会组委会主席马志明；中国工程院院士，国际宇航科学院通讯院士钟山；物理化学家，中国科学院院士沙国和；空气动力学家，中国科学院院士陈懋章；物理学家，中国科学院院士李荫远；材料学家，中国工程院院士翁宇庆；循环经济学家，中国工程院院士段宁。

　　争创一流 校庆定为“11·11”

　　悠久的办学历史、深厚的文化积淀和丰富的校友资源、高素质的教师队伍、优良的办学条件、优质的教育质量和学校品牌，使石室中学具有了得天独厚的发展优势。

　　该校先后两次被评为全国教育（文教）系统先进集体，并被评为全国艺术教育先进单位、四川省文明单位、四川省校风示范校、四川省艺术特色学校、四川省实验教学示范学校、四川省体育达标先进集体、四川省科技教育示范学校、四川省依法治校示范校等。融优良历史传统与现代教育思想为一体，石室中学兼具实验性、示范性和开放性。在办学的过程中，突出了“科学精神与人文精神相结合”的办学特色，弘扬石室优秀传统文化与对外开放，并因时应事不断创新。

　　今年，该校将校庆日正式定为每年的11月11日，改革开放以来，石室校友在是在这一天在全球各地集会，纪念文翁办学。“同时，寄寓着文翁石室“四个一流”的美好愿景，即建设一流学校，追求一流质量，拥有一流师资，培养一流学生。”校长田间表示，希望能赋予11月11日更丰富、更神圣的含义，希望校庆日能成为弘扬石室优良传统、增强校友凝聚力、宣传校史和品牌、扩大对外影响的重要载体。

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　　锐意创新 行业标杆

　　多项举措培养拔尖创新人才

　　当今世界的竞争就是人才的竞争，当前，社会对拔尖创新人才的需求越来越强烈，探索建立拔尖创新人才培养的有效机制，成为对当前教育改革的迫切要求。博士师资、名校导师、弹性学制，此前，石室中学对创新人才的培养模式进行了一系列有益的探索。

　　2012年6月，石室中学发布了《2012年面向全国招聘高层次人才的公告》，开省内先河，面向全国招聘博士作为教师，到校开展“创新拔尖人才”培养工作。2012年6月16日下午，一场名为“与名校校长面对面，谈培养拔尖创新人才”高端论坛在石室中学举行，来自四川大学、重庆大学、电子科技大学、西南财经大学的4位校长到场，同校长田间一起，共话拔尖创新人才标准。5校还合作组建了“拔尖创新人才基地班”，采用小组探究和导师制培养方式，开设国际课程，原版引进国外课程体系。川大校长谢和平、重大校长林建华、电子科大校长汪劲松、西南财大校长张宗益还接过“拔尖创新人才培养导师”聘书，成为基地班学生的“创新导师”。

　　同时，石室打破初中三年，高中三年的限制，实施弹性学制，例如，可以高一高二自主选课、自主探究、自主学习，高三结合现实需求准备高考的模式；也可以从初中阶段对创新拔尖人才进行早期培养，两年完成初中课程，两年完成高中课程，两年集中进行创新意识与创新能力的培养的模式。田间说，具有拔尖创新潜质的学生在完成基础学业的前提下，可以通过导师的帮助和老师的指导，自主确定发展方向、自主选择研究课题、自主进行课题研究，提早介入学习大学课程的。

　　“三维生命教育”滋养学生生命

　　“中学生命教育是一个新课题，如何构建既切合中学生身心特点、又符合教育规律的生命教育体系呢？”石室中学选取了生命的三个维度—活着、活好、活出价值，希望构建“三维生命观”，强化学生的生命意识感，引导学生的生命幸福感，提升学生的生命价值感。

　　该校校长助理张显国介绍，培养学生的生命意识感是生命教育的最基本目标，是让学生能关爱生命、珍惜生命、敬畏生命，健康地活着；引导学生的生命幸福感，是让学生能够尊重生命、热爱生命，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，达到自己和自己、自己和社会、自己和自然的和谐，获得对生活的充实感和满意感，真正活好；提升学生的生命价值感，就是要学生在整体的教育历程中，学习到适时建构自己的理想，并努力做到现实和理想的吻合，达到自我实现，同时也实现自己的社会价值，阐扬生命的光辉。

　　从2006年起，石室中学就开始构建生命教育课程体系，高一年级每个班隔周开设一次生命教育课程，以班会的形式，设计不同的主题。组织和引导学生探讨和体验生命的价值，“设计你的墓志铭”“向死而生”等多个生命教育课程引发全社会关注。如今，在石室中学，“三维生命教育”已渗透到各门学科、各个环节、各个方面，主要包括开设生命教育课、学科教学渗透、开展生命教育活动等等。

　　4个国际课程学生直升全球顶尖名校

　　去年，石室中学学生江蝶同时得到包括英国牛津大学在内等5所世界名大学发给她的录取通知书。她选择了去牛津大学面试，最终被牛津大学数学系录取，并拿到高达100万人民币的怡和奖学金，这一消息使全国媒体的眼光，再次聚焦到石室中学。早在几年前，石室中学的国际化办学理念，就因该校的“史上最牛出国班”而一举成名。

　　1979年石室中学由省、市人民政府确定为对外开放学校。1986年开始派出教师赴美交流讲学，并与次年起开启学生交流互访。2002年该校成立国际部，为学生提供留学咨询与服务，经过不断探索。转变思路，2008年，学校引进并开设国际课程，系统全面地培养具有高素质、综合能力强、富有国际视野的学生。

　　目前，学校与美国、英国、加拿大、德国、丹麦、瑞典、日本、新西兰、澳大利亚、新加坡等国家的教育界建立了广泛的合作关系，长期进行国际间的交流合作。而该校也已经有剑桥国际高中课程、加拿大BC省海外高中课程、北美课程、中美高中双文凭课程等四大国际课程，通过这些课程进入剑桥、牛津、哈佛、麦吉尔等全球知名大学的学生不计其数。据统计，到目前为止，石室中学的国际部学生毕业后进入全美前100、英国前20、加拿大前8、澳大利亚前5等名大学就读，大约33%进入全球前100的名校。

　　优质网络教育免费覆盖全川

　　四川省有21个地市州，受地理条件、经济条件差异的影响，各地教育发展程度参差不齐，一些地区教学设备、师资力量等教育资源相对匮乏，教育水平相对落后。如今，随着信息技术的发展，高科技的通讯设备，便捷的沟通交流渠道，已经成为解决各个地区教育不均衡状况的一个很重要的手段。

　　成都石室中学“优质数字教育资源建设与共享”课题，是四川省教育信息化中小学校试点工作内容，基于试点工作的“石室祥云网络教育项目”经过近2年时间的精心筹备，于2013年9月1日正式上线。至此，石室中学优质的教育资源，不仅能在石室教育集团内部共享，还能通过网络技术，覆盖到全省，使我省边远地区的学校也能免费共享石室中学教学资源。

　　据田间介绍，石室祥云网络项目搭建的是一个公益平台，石室中学作为在我省长期保持着一流教育教学质量的学校，有责任担当起一个名校的社会责任，担当起四川省教育信息化建设、教育均衡化发展的领航任务。

　　而“石室祥云网络教育项目”，能够有效利用信息技术，促进优质教育资源城乡共享，在名校引领、城乡结对等方面充分发挥信息技术的优势，通过一系列资源平台的建设和应用，使其成为扩大优质教育资源辐射的重要载体，让更多人特别是教育薄弱的老少边穷地区的学生，能共享优质的教学资源。这正是石室中学践行教育均衡化的一部分。据介绍，如今，全省正在使用或即将使用石室祥云网络教育的学校已经近百所。记者张菲菲

　　成都石室中学校长田间：

　　成都石室中学教育集团管委会主任四川省学术和技术带头人四川省中小学教育专家培养对象四川省特级教师成都市特级教师成都市学科带头人四川省第十二届人民代表大会代表中华全国青年联合会第十届委员中共四川省委四川省人民政府决策咨询委员会委员中国教育学会高中教育专业委员会会员四川省中学校长联谊会副会长四川省教育学会教育人才工作委员会副会长四川省教育学会教育管理专业委员会第六届理事会常务理事四川师范大学硕士生导师